العقيدة تربية العقيدة في الكشفية

“يعود نجاح الأمة ورقيها إلى عقيدة مواطنيها أكثر مما يعود إلى قوة سلاحها”

“العقيدة أكثر ضرورة وأهمية لنجاح الرجل في حياته من العبقرية والنبوغ”

وأذن فان للعقيدة أهمية بالغة في واقع الأمة وحياة الفرد, فالتعليم (القراءة والكتابة والحساب) يتوفر في المدارس, ولكن العقيدة أين تعلم وتربي؟ الجواب على ذلك انه ليس هناك منهاج رسمي موضوع لتربية العقيدة عند الأطفال, لان العقيدة شيء لا يكتسب ولا يتعلم, فهي كامنة في نفس كل طفل ولا تحتاج غير الإبراز والتنمية

والعقيدة هي غالبا وليدة البيئة, ولنأخذ على ذلك مثلا طلفلين صغيرين أو توأمين إذا أردنا زيارة في الإيضاح , فتعلمهما في مدرسة واحدة ثم نضع كلا منهما ,خارج المدرسة, في محيط يختلف عن محيط الأخر

من حيث الأصدقاء والتربية المنزلية والمعاشرة, فإذا ما عهدنا بالأول إلى أم حنون تعطف عليه وتشجعه وأوجدنا له رفاقا خلوقين مستقيمين , فان باستطاعتنا أن نثق بشرفه في إتباع قواعد الحياة المثلى, وإذا تركنا الثاني يتشرد في الأحياء والأزقة ويأوي إلى بيت قذر يجتمع فيه رفاق اللصوص فإننا نكون على ثقة من انه سيختلف كل الاختلاف عن أخيه في طريقة فهمه للحياة لأنه يكون قد نشأ بلا عقيدة

وهناك آلاف من الفتيان الذين نخسرهم البلاد كل عام بسبب إهمالهم وعدم العناية بتربيتهم ويتعهد عقيدتهم

وبالامكان إنقاذ هؤلاء المواطنين الفاشلين, إذا ما وفرنا لهم المحيط الصالح في السن التي يستطيعون فيها التكسب والتطبع , وثمة آلاف أخرى من الفتيان يتفاوتون خطرا على المجتمع والوطن يمكن أيضا أن نهذب طبائعهم ونجعل منهم أشخاصا أكثر نفعا لأنفسهم ولبلادهم وأكثر رضي عن حياتهم إذا ما استطعنا أن نتعهد تربية عقيدتهم في الوقت المناسب

هذا هو, على وجه التحديد, الهدف الأسمى للحركة الكشفية, تمكين الفتى من أن يتعلم بنفسه كل ما من شانه أن يقوي عقيدته ويبلورها

لماذا يجب ألا يزيد عدد الفرقة عن الاثنين والثلاثين كشافا

قلت في كتاب” الكشفية للفتيان ” أن تجربتي الخاصة قد علمتني إنني لا أستطيع أن أتعهد تربية أكثر من ستة عشر كشافا , ولكنني, إذا اعتبرت نفسي اقل كفاءة وقدرة من المربين المختصين أو القادة القدماء , أستطيع أن أتكفل باثنين وثلاثين كشافا

وهناك قادة اعترفوا لي بان فرقهم تضم ستين كشافا, وآخرون تضم فرقهم مئة, كما أن بعض فرق “الفتوة” تضم مئة وعشرين كشافا,ويؤكد لي هؤلاء القادة إن فتيانهم ليسو اقل تربية كشفية من فتيان الفرق القليلة العدد, ولم استطع إلا أن ابدي لهؤلاء المربين دهشتي واستغرابي, فقد عجزت عن تصديق ما قالوه لي, وعندما دخلت معهم في تفاصيل مهمتهم التربوية قالوا لي :” لماذا تريدنا أن نهتم بتربية كل كشاف بمفرده ؟” وكان جوابي على تساؤلهم:”لان هذه هي التربية الوحيدة الممكنة, أن بالامكان تعليم عدد كبير من الفتيان(قد يتجاوز الألف إذا كان المعلم ذا الصوت قوي ) النظام والمعارف الختلفة ولكننا لا نستطيع أن ندعي أن بوسعنا تربية هذا العدد كله دفعة واحدة, لان التربية هي تنمية العقيدة عد كل فتى يراد منه أن يكون رجلا

ومن العبث التبشير بشريعة الكشاف إذا لم تؤخذ بعين الاعتبار مؤهلات كل كشاف بمفرده وقدرته الخاصة على تحقيق ما جاء في الشريعة ,وهنا يجب أن تبرز شخصية القائد وكفاءته

العقيدة

لنستعرض بعض الصفات الأخلاقية والفكرية التي تتشكل منها العقيدة, ولنبحث في الطريقة التي تمكننا من حمل الفتى على اكتساب هذه الصفات أو تنميتها في نفسه بواسطة الكشفية

تحتوي هذه اللائحة جميع ما يدرس في الفرقة الكشفية تقريبا, وإذن فان الحركة الكشفية ترمي إلى تربية العقيدة باعتبار أنها الوسيلة الفضلى لإعداد المواطنين الصالحين

وقد ذكرنا أنفا أن صفات المواطن الصالح هي:

العقيدة

الصحة

التعليم المهني

خدمة الغير

وباستطاعتنا أن نسقط من حسابنا الفقرتين (أ) و(د) من اللائحة المنشورة على الصفحة السابقة, وان نرجئ دراستهما إلى الوقت الذي نعالج فيه موضوع خدمة القريب, وكذلك الفقرتين (ج) و(ح) اللتين سنعرض لهما عندما نتكلم على الصحة وعلى النجاح في الحياة

بقي علينا إذن أن نبحث الفقرات التالية:

الإحساس بالشرف

الثقة بالنفس

الذكاء

حب الحياة

عن المؤلف

ahmed

Administrator

زيارة الموقع عرض كل المقالات