الشبكة الكشفية موقع كشفي يوافيك بجديد الاخبار والنشاطات
• المميزات و الخصائص السنية لمرحلة الأشبال و الزهرات
كوّن اللورد بادن باول أول فريق كشفى في انجلترا عام 1907 من فتية فى المرحلة السنية 12-17 سنة و كان يسميهم الفتيان الكشافة و كانت البرامج المقدمة إليهم آنذاك شيقة و مثيرة و تتفق مع خصائصهم السنية، وقد لاحظ المؤسس أن أساليب الحركة الكشفية و برامجها وأنشطتها قد بدأت تجتذب الفتية فى السن الأقل نظرا لتطلعهم لتقليد إخوانهم ممن هم أكبر منهم سنا.
فأنشأ اللورد بادن باول مرحلة الأشبال و الزهرات عام 1914 و خصصها للأطفال من سن 7-12 سنة و بدأ فى وضع البرامج الملائمة لهذه المرحلة والتي تتفق مع خصائصهم و تلبي احتياجاتهم و تعتمد على إطار رمزي تربوي مليء بالخيال والتشويق من أجل غرس القيم التربوية السليمة في الناشئة منذ نعومة أظافرهم.
•المميزات والخصائص السنية لمرحلة الأشبال و الزهرات:
الأشبال و الزهرات هم الأطفال الذين ينضمون للحركة الكشفية في المرحلة العمرية من 7 إلى 12 عاما، و تلك المرحلة تشمل اثنين من أطوار النمو هما الطفولة المتوسطة (7-9) والطفولة المتأخرة (9-11) و يتميز فيها الطفل بمجموعة من الخصائص في جوانب النمو كالتالي:
الجانب الجسمي:
– نمو جسمي بطيء في البداية و يزداد مع نهاية المرحلة.
– نمو في العضلات الكبيرة (الظهر- الكتفين – الصدر) والسيطرة عليها أوضح من السيطرة على العضلات الدقيقة (الأصابع- الكتفين) مما يؤدي إلى قلة إتقان المهارات الدقيقة.
– اتزان في نمو الأجهزة الداخلية مع تحسن التوافق العضلي العصبي والشعور بالتعب أثناء بذل المجهود.
– نمو الجهاز العضلي يسبق نمو الجهاز الدوري والتنفسي.
– كثرة الحركة والنشاط و حب اللعب (جهد عضلى).
الجانب الحركي:
– تطور و نمو تدرجي و ليس مفاجىء بالنسبة للأداء الهادف بمختلف النواحي الحركية.
– يظهر تحسن واضح في أداء الحركة من الناحية الكيفية.
– كلما زاد نشاط الطفل زاد نموه الحركي، و هذا من معالم السلوك الحركي في هذه المرحلة.
– يبدأ الطفل تدريجيا في الانضمام للنشاط الجماعي بعد النشاط الفردي.
الجانب الانفعالي:
– انفعالاته السلبية و الإيجابية تكون وقتية و تزول بزوال المؤثر مثل: (الفرح- السرور – الاكتئاب – الحزن- الغضب- الكراهية).
– تختلف طرق التعبير عن الانفعالات.
– اهتماماته تتركز حول نفسه، سريع القلق محب للمنافسة.
– يظهر النفور بين الجنسين و خاصة من جانب الصبيان.
الجانب العقلي:
– الإدراك: في بداية المرحلة يستطيع إدراك الأشياء عقليا و تكوين العلاقات القائمة بين الأشياء.
– الانتباه: ضعيف في بداية المرحلة و في النهاية يستطيع أن يركز انتباهه حول عدد من الموضوعات البسيطة السهلة.
– التذكر: يتمتع بذاكرة قوية في بداية المرحلة و يسهل عليه استرجاع و تذكر الأشياء و يميل للحفظ دون فهم و في نهاية المرحلة يلجأ للفهم لحفظ الأشياء.
– التفكير: يكون التفكير خيالي في بداية المرحلة و يتحول قبل انتهاء المرحلة إلى تفكير واقعي يبعد عن الخيال.
الجانب الاجتماعي:
– يميل الطفل إلى حب الانتماء للجماعة و يكون الولاء لجماعة الأصدقاء أكثر من الولاء للكبار.
– يميل الطفل إلى أن يكون قائدا في الجماعة التي ينتمي إليها وأن يكون محبوبا بينهم و مسيطرا عليهم.
– يميل إلى أن يقدّره الكبار/ كثرة الكلام والمبالغة/ كثرة الأسئلة للوصول إلى التوافق الاجتماعي.
– يميل إلى معرفة الصواب والخطأ و نيل رضا الآخرين.
– محب للمغامرة والنشاط الاجتماعي و فهم الفروق الفردية بين أقرانه.
– الميل إلى اللعب في جماعات كبيرة خارج المنزل.
الجانب الروحى:
– يهتم بالتعرف على القيم والعادات الدينية والروحية التى تجعله مقبولا اجتماعيا.
– يهتم بالوطن و يعتز به.
•الأهداف التربوية لمرحلة الأشبال و الزهرات
– تحسين عمل أجهزة الجسم الداخلية.
– اتباع القواعد الصحية فى الغذاء والنظافة العامة.
– تنمية حب الاستطلاع والملاحظة.
– ربط وتكوين العلاقات بين الأشياء لاكتساب مفاهيم و حقائق جديدة.
– استكشاف و تنمية الميول والهوايات الشخصية.
– الاندماج فى المجموعات الصغيرة والعمل معها.
– الاقتداء بالكبار لاكتساب الخبرة و تنمية الثقة بالنفس.
– التعرف على الوطن و أهميته للفرد و للمجتمع.
– اكتساب القيم الحسية و المعنوية للحركة الكشفية.
– التعرف على دلائل قدرة الله و عظمته.
الزي :أزرق سماويالوعد: أعد أن أبذل جهدي في أن أقوم بواجبي نحو الله ثم الوطن وأن أساعد الناس في جميع الظروف وأن أعمل بقانون الأشبال وأن أصنع معروفاً كل يوم.
القانون:
الشبل/الزهرة
1- صادق(ة) 2- مخلص(ة) 3- مطيع(ة)
4- مؤدب(ة) 5- نافع(ة) 6- نظيف(ة)
7- مقتصد(ة) 8- ودود(ة) 9- رفيق(ة)
10- باش(ة) 11- شجاع(ة)
About Author
